[10000印刷√] 3つの数の計算指導案 270299-1年算数 3つの数の計算指導案

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算数科学習指導案単元名「3つのかずのけいさん」平成30年9月7日（金）第1校時 1年竹組教室 1年竹組指導者 Ⅰ 授業改善の視点 Ⅱ 本時の学習 3／4 （ 1／4：3つの数の足し算 2／4： 3つの数の引き算第3学年算数科学習指導案で導入し，包含除へと進めていく。答えの求め方は，等分除の操作を乗法九九に結びつけ，計算のにより，等分除及び包含除の意味やもとの数の

1年算数 3つの数の計算指導案

1年算数 3つの数の計算指導案-・乗法九九（5，2，3，4 の段）の構成のしかたを理解する。 2 指導に当たって（1）教材について本単元は，学習指導要領第2学年の内容 A 数と計算（3）「乗法の意味について理解し，それを用いることができるようにする。第1学年3組算数科学習指導案平成30年9月27日（木）5校時指導者井㞍麻紀子場所 1 年3 組教室 1 単元名たしざん 2 単元の目標既習の加減計算や数の構成を基に， 1 位数どうしの繰り上がりのある加法計算の仕方を考えようとしている。

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指導案集（平成22年度まで）かくれた数はいくつ（0671 3年生の指導案単元名（提案日）単元名（提案日）たし算とひき算の筆算（）h15夏季研修会 1けたをかけるかけ算の筆算（）h18文科省委託事業 1けたをかけるかけ算の筆算（）h19夏季研修会かけ算則混合の式の計算の順序を理解している。 5 指導と評価の計画（8時間）時目標学習活動おもな評価規準（〔〕は評価方法）式とその計算の順序 1 ・（）を使って1つの式に表したり、その計算の順序を調べたりするという課題を見つける。第1学年算数科学習指導案 1 単元名 3つのかずでたしたりひいたり（3つのかずのけいさん） 2 単元について (1)計算の場面の拡張本単元では「たしざん（1 「ひきざん（1」においての2つの数の計算から発展して，）」）

学習指導案（1年生）－3 立式の根拠をート記述の考えている。分析）（発表したり，調べたりしている様子の観察，ノート記述の分析） 43つの数の計算（＋， 1つの式に立式し，計 3つの数を第2学年算数科学習指導案 A 数と計算（3）乗法の意味について理解し，それを用いることができるようにする。ア乗法が用いられる場合について知ること。長いすが3つあります。 1つの2 10の構成や補数を理解している。 3⁄3 3 11～までの数を10といくつに分けることができる。 3⁄3 4 繰り下がりのない2桁－1桁の計算の仕方を理解している。 2⁄3 5 問題文を読み，3つの数の計算ができる。（15－5＋3＝13 13だい） 1⁄3

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第1学年算数科学習指導案 1 単元「3つのかずのけいさん」 2 単元目標 3つの数をたしたり、ひいたりする計算を1つの式に表すことのよさを知り、進んで1年1組算数科学習指導案平成24年10月30日（火）5限 1年1組教室北山尚子 1．単元名ひきざん 2．目標・既習の減法計算や数の構成を基に、11～18から1位数をひく繰り下がりのある減法計算の仕方を考えようとしている。

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